援藏支教造福一方
——記北京市第九批援藏干部、北京市工業(yè)技師學院教師肖鵬
2019年7月15日，北京市工業(yè)技師學院屈長江、肖鵬2位教師啟程援藏支教在雪域高原的西藏技師學院他們發(fā)揚“缺氧不缺精神”光榮傳統(tǒng)
為學院建設、教學傾盡全力做出了突出貢獻受到北京援藏指揮部、自治區(qū)人社廳、西藏技師學院的高度贊揚。
“人活著要有一點精神、一點境界，拼搏和奉獻是我們年輕一代的任務。我要學習老一輩特別能吃苦、特別能戰(zhàn)斗、特別能忍耐、特別能團結(jié)、特別能奉獻的無私家國情懷，薪火相傳、知行合一，不辱使命，用實際行動加強民族團結(jié)、建設美麗西藏，努力把自己掌握的理論知識和技能傳授給西藏的孩子們，為西藏的職業(yè)教育奉獻力量。”
青年教師肖鵬是這樣說的，更是這樣做的。
從0到406 填補了西藏技工教育的空白
西藏技師學院是李克強總理到西藏視察時提出的三大民生項目之一，是西藏地區(qū)第一所技師學院。剛一進院，肖鵬老師就參加了為期4天的培訓，重點學習了習近平新時代中國特色社會主義思想、老西藏精神、西藏地區(qū)歷史及宗教文化、高原氣候特點等。肖鵬老師表示，通過參加培訓，他更加理解了老一輩援藏人的家國情懷。培訓期間恰逢歡送第八批援藏干部，通過參加歡送儀式更加堅定了他“薪火相傳、知行合一，不辱使命，用實際行動加強民族團結(jié)、建設美麗西藏”的信心和決心。
2019年7月19日，第九批援藏的老師正式進入到西藏技師學院臨時校區(qū)，全面投入到各項建設中。當時學院還處于全面籌備階段，各個職能部門還沒有建立，全院只有18名教職工，這其中包括北京6名援藏教師和江蘇7名援藏教師。在接到臨時校區(qū)即將在9月中旬投入使用的消息后，肖鵬老師將周末、暑假、中秋、國慶等節(jié)假日都奉獻給了西藏技師學院，始終堅守在自己的崗位上。經(jīng)過近兩個月的努力， 西藏技師學院9月15日順利開學，招收的第一批學生共406人。學院教職工也陸續(xù)增加到60多人。
前方支教 后方支援 有信心答好這份“援藏試卷”
在臨時校區(qū)實訓室籌備階段，各專業(yè)教師需要制定各實訓室設備清單，肖鵬老師負責制定臨時校區(qū)《CAD機械設計》專業(yè)實訓室設備清單，為了更快、更專業(yè)地完成，肖鵬老師虛心向北京市工業(yè)技師學院數(shù)控系的專業(yè)老師請教，在得到耐心細致的指導后，肖鵬老師按時高質(zhì)量完成了這項任務。
臨時校區(qū)共有14個實訓室，采購的實訓室專業(yè)設備主要包括鉗工、電工、電子、焊接加工、汽車維修、增材制造及CAD機械設計以及教師辦公設備等，瑣碎繁雜，不能有絲毫偏差。在準備和采購期間，遇到問題時，他多次與各專業(yè)教師進行溝通，核對清單各項內(nèi)容。采購過程中，為了把控產(chǎn)品質(zhì)量，除了向?qū)I(yè)教師了解設備信息外，他還查詢了很多資料，陪同相關人員跑遍多個生產(chǎn)廠家，到現(xiàn)場實地考察。后期又整合了環(huán)境、烹飪、建筑測量、建筑材料專業(yè)的采購清單，并提出了校內(nèi)采購計劃。肖鵬老師感慨地說，我們在前方援藏支教，背后是包括北京市工業(yè)技師學院在內(nèi)的堅強后盾在無時無刻、無私無怨地支持和關注著我們，我們有信心完成好援藏支教任務，答好這份試卷。
援藏一任 造福一方 讓西藏技師學院的第一屆學生學有所成
學生報到初期，由于學校缺乏師資，肖鵬老師擔任了臨時班主任工作。通過與學生溝通交流，他很快了解了當?shù)貙W生的生活及性格特點，為開展有針對性的學生教育工作奠定基礎。他在擔任《機械制圖》、《機械制圖及計算機繪圖》等課程教學任務中，他深入了解當?shù)氐拿褡逦幕?，將專業(yè)技能知識教學與民族特點充分融合，便于學生們們更快地掌握。
受疫情影響，在入藏隔離期間，肖鵬老師按照西藏技師學院的教學部署，順利完成了網(wǎng)絡教學任務。在假期與隔離期間，他還反復聯(lián)系多個供貨廠家，溝通受疫情影響的生產(chǎn)情況和具體送貨時間。隔離結(jié)束后，各廠家開始陸續(xù)送貨，準備安裝調(diào)試及驗收工作。為了使當?shù)亟處煴M快進入工作角色，肖鵬老師承擔起2名當?shù)乩蠋煹呐嘤柸蝿眨攸c培訓他們資產(chǎn)管理相關的業(yè)務知識。為此，在設備接收和驗收過程中，他帶領2名教師共同參與，將需要注意的事項、驗收流程、與供貨商如何高效對接等實操知識都進行了詳細的指導，現(xiàn)在這2名教師已基本能夠單獨勝任工作。
在做好疫情防控的同時，肖鵬老師急學院所急，為解決CAD機械設計專業(yè)教師短缺難題，他又主動承擔起《計算機二維繪圖》、《計算機三維繪圖》、《三維實體設計（零件）》等實習課程，每周要上36節(jié)課，平均每天6—8個課時，這樣的工作量在低海拔地區(qū)也屬于超高負荷，更不用說在高海拔的西藏，肖鵬老師努力克服高原反應帶來的身體不適，盡心盡力上好每一節(jié)專業(yè)課，他的最大心愿就是授人以技，讓西藏技師學院的第一屆學生學有所成。
